我在一個外企工作，經常會參與一些社會調查的工作。這次正好是關于家庭教育情況的調查，于是，我刻意多拿了幾十份調查表，想給兒子一次接觸社會、鍛煉自己的機會。

　　兒子放學回家，我拿出一摞表格，說這個周末請他幫忙到我們住的小區搞一個家庭教育情況調查，至少要調查35家。兒子很興奮，愉快地說：“沒問題！”

　　“這不是亂彈琴嗎，現在搞個調查多難呀，大人都碰釘子，還能指望孩子？這不是折騰孩子嗎！”妻子一聽急了，對孩子說：“明天我陪你一起去吧，你一個小毛孩，人家連門兒都不讓你進！”

　　“不用你跟著，我自己能去。我寧愿少跑幾家，也要獨立完成。要不，就失去了調查的意義和價值?！眱鹤右豢诨亟^了妻子的“好意”，沒有一點商量的余地。

　　我沖兒子豎起了大拇指。兒子盡管已經14歲了，可還是膽小如鼠。家里來了客人，嚇得關在房里不出來。叫他到親戚家送個禮物，也是扭扭捏捏不敢去。如此膽小怕事，哪像個中學生？

　　星期六，兒子吃過早飯，要出門去做調查了。見媽媽欲跟蹤幫忙，兒子煩了，把她往門里一推，一溜煙跑了。兒子中午也沒回家吃飯，找又找不著，把妻子急得不行。

　　下午，兒子終于回來了。他把表格往桌上一放，神氣地說，“全做完了！”。隨后就統計調查數據，撰寫調查報告，忙完，已是掌燈時分。

　　晚飯兒子吃得很香，向我匯報調查數據，分析調查情況，并對此次調查進行總結，對調查不足之處耿耿于懷：調查過程中許多人家怕惹事不愿開門；一些住戶還對調查人態度惡劣；自己溝通技巧有欠缺，膽子不夠大，碰到不配合的人家就束手無策……

　　妻子心疼地為兒子夾肉，說兒子很辛苦，還受了冤枉氣。

　　“受點氣算什么，我根本不像你們說的那么膽小吧，對別人的拒絕我也有坦然接受的勇氣。”原來兒子也想借此機會給我和妻子證明自己不膽小。

　　后來兒子把這件事寫進了日記，老師表揚了他。他驕傲地說，“老師說了，社會調查最鍛煉人的意志了，還能培養獨立工作的能力，提高辦事的勇氣和毅力。”兒子說，以后還要幫我做社會調查。

　　事情雖小，但是對兒子的影響卻很深刻。記得某本書上要求家長多對孩子進行“逆向關懷”，其中有4條我記得特別清楚：該碰的釘子要讓孩子碰，該繞的彎路要讓孩子繞，該受的苦要讓孩子受，該動的腦子要讓孩子動……讓孩子碰點釘子、走走彎路、受點苦痛、動動腦子，這比我們大人為孩子事事代勞作用要大得多。